Las ‘soft skills’ que se imparten en la British School de Castelldefels avalan el 85% del éxito profesional

The British School of Barcelona (BSB), con campus en Castelldefels, ha hecho público un estudio de la Universidad de Harvard (denominado The Future of Jobs) que avala que la inclusión desde las primeras etapas de la enseñanza de las soft skills (las habilidades interpersonales fuertemente vinculadas al ámbito social y emocional) como las que se imparten de forma curricular en la prestigiosa escuela internacional está detrás “del 85% del éxito profesional “. La creatividad, la persuasión, la colaboración, la resiliencia y la gestión del tiempo son algunas de las habilidades más demandadas en el 2021, sostiene Harvard.

Además, según el informe ‘What Workers Want 2020’ realizado por la consultora de recursos humanos Hays, seis de cada diez directivos de organizaciones considera que “las habilidades interpersonales son más importantes incluso que las habilidades técnicas en el desarrollo profesional”. La Fundación Botín, en su III Informe del Plan de evaluación psicológica del programa Educación Responsable, añade desarrollar soft skills desde una edad temprana se convierte en un elemento clave para el éxito futuro. Así, por ejemplo, los niños de 5 a 9 años que trabajan la inteligencia emocional en los centros educativos mejoran sus habilidades sociales, como la generosidad, la empatía y la colaboración.

Kate Kelly, subdirectora de Secundaria de The British School of Barcelona (BSB), ha defendido la inclusión de manera explícita de las soft skills en el currículo educativo de la escuela internacional de referencia metropolitana porque “cada alumno tiene un punto de partida único, con un carácter y una actitud diferentes, y es a través de la experiencia, la formación, la práctica y el esfuerzo como se puede ayudar a cada uno a desarrollar sus habilidades”. Partiendo de nueve hábitos de aprendizaje identificados, habilidades como la curiosidad y la imaginación; la organización y la socialización; la atención, la reflexión y el pensamiento crítico; así como la determinación y el liderazgo, “se enseñan y se revisan explícitamente en el colegio desde los 3 hasta los 18 años”, ha destacado Kelly.