La Escola Municipal de Música d’Olesa de Montserrat ha iniciado el curso 2025-26 con un enfoque en proyectos comunitarios que buscan fortalecer la conexión entre la música, las familias y el municipio. La iniciativa más destacada incluye sesiones musicales en las llars d'infants Taitom y La Baldufa, dirigida a niños de 0 a 3 años. El director de l’EMMO, Xevi Matamala, ha señalado que estos proyectos son fundamentales para el desarrollo integral de los menores. Además, se han establecido líneas de trabajo que incluyen formación para los profesionales de las llars d’infants y la creación de bandas musicales autogestionadas por familias y exalumnos.
La Escola Municipal de Música d’Olesa de Montserrat (EMMO) ha iniciado el curso 2025-26 con la implementación de proyectos comunitarios y un proceso de reflexión sobre su modelo educativo. El director de la escuela, Xevi Matamala, ha señalado que el objetivo principal es fortalecer el vínculo entre el aprendizaje musical, las familias y la comunidad local, abriendo así las puertas de la escuela a quienes no son usuarios habituales.
Una de las iniciativas más destacadas es la realización de sesiones musicales en los grupos de infantil 2 (I2) de las llars d'infants municipales Taitom y La Baldufa. Este proyecto surge a instancias de la regidora de Educación y Infancia del Ajuntament, Anna Valero, quien ha resaltado la importancia de cubrir el vacío existente en la educación para niños de 0 a 3 años, una etapa crucial para su desarrollo.
Valero ha defendido que estos proyectos son “imprescindibles” y ha recordado que se han ido ampliando progresivamente a todas las etapas educativas, llegando recientemente a las llars d’infants y al primer ciclo de educación infantil. Según sus declaraciones, asegurar que la música esté presente en todas las edades contribuye a una educación integral, favoreciendo el desarrollo sensorial, emocional y cognitivo de los niños.
Añadió que la educación musical debe garantizar la igualdad de oportunidades para que todos los niños, sin importar su origen o contexto, puedan crecer en un entorno rico en estímulos y expresión artística.
El proyecto se basa en la idea de que la actividad musical es fundamental para el aprendizaje en los más pequeños. Se han establecido dos líneas principales: por un lado, habrá sesiones dirigidas a los niños a cargo del profesorado de la escuela; por otro lado, se ofrecerán formaciones al personal profesional de las llars d’infants para dotarles de herramientas que aseguren la continuidad de estas actividades musicales en su rutina diaria.
Esta iniciativa ha sido bien recibida por las direcciones de los centros educativos municipales, y se espera que las sesiones comiencen en 2026, una vez que se reciba el material específico adquirido para tal fin.
Otro proyecto significativo impulsado por la EMMO es “Tejiendo al ritmo de banda”, que busca fomentar la creación de bandas musicales autogestionadas con participación conjunta del alumnado, sus familias, exalumnos y músicos amateurs del municipio. Matamala ha destacado que esta iniciativa surgió como respuesta a espacios autogestionados ofrecidos por el centro donde podían desarrollarse diversas actividades relacionadas con la música.
Este enfoque intergeneracional es considerado una gran riqueza por Matamala, quien subraya cómo estos espacios ayudan a mantener el interés del alumnado conforme crece y podría perder motivación hacia las clases tradicionales. Además, este tipo de proyectos contribuyen a dinamizar culturalmente Olesa de Montserrat.
A lo largo del presente curso escolar, el equipo directivo ha puesto en marcha un proceso participativo para replantear tanto el modelo pedagógico como organizativo de la EMMO. Esta reflexión involucra a toda la comunidad educativa: profesores, familias y alumnos. Inicialmente se centrará en el grupo denominado Música Activa (niños entre 8 y 12 años).
Matamala ha explicado que el año anterior se formó un grupo con docentes y este año se está creando uno específico con familias, programando cinco sesiones hasta abril de 2026. Posteriormente se prevé establecer un grupo con alumnos. El objetivo es recoger opiniones tanto del alumnado como de sus familias y fomentar un debate profundo sobre metodologías educativas, itinerarios formativos y la relación entre la escuela y la vida cultural local.