Educación

Ramón a sus 62 años, nacido en Madrid, casado con tres hijos y con tres licenciaturas, mira hacia atrás sin ira y sin falsas nostalgias, con la certeza de que las etapas vitales transcurridas de su pasado son y serán una peana futura para nuevas experiencias y logros tangibles, porque en ello ya está.

La aparición y creciente visibilidad de nuevos modelos de familia —hogares formados por dos padres, dos madres, padre y madre, familias monoparentales, reconstituidas o con abuelos y otros tutores al frente de la crianza— está transformando costumbres profundamente arraigadas en España.

La escuela concertada Sanfeliu pasará finalmente a la red pública y no cerrará al final de curso. Las familias lo han explicado tras la reunión mantenida el miércoles 29 de abril con representantes de la Generalitat y del Ayuntamiento.

A las siete y media de la mañana de este lunes, cuando la mayoría de institutos apenas estaban levantando la persiana y abriendo sus puertas, dos centros de L’Hospitalet se han despertado entre pancartas, silbatos y gritos de protesta. Decenas de docentes, alumnos y familias se han concentrado ante los institutos Eugeni d’Ors y Margarida Xirgu -en el barrio de Collblanc- para rechazar la entrada de agentes de los Mossos d’Esquadra dentro de las aulas, una medida piloto de la Generalitat que ha abierto un profundo choque político y educativo en Cataluña y en especial en una zona tan sensibilizada como el Samontà de L'Hospitalet.

El Ajuntament de Sant Just Desvern ha programado sesiones informativas y jornadas de puertas abiertas en abril para presentar las escuelas bressol públicas del municipio. Estas actividades están dirigidas a las familias interesadas en el curso 2026-2027, permitiendo conocer los proyectos educativos y el funcionamiento de los centros. Las visitas se realizarán en dos escuelas y un centro cívico, donde se podrá explorar el entorno educativo y resolver dudas antes del proceso de preinscripción.

El proyecto Patis Oberts del Institut de Begues busca fomentar la comunicación entre estudiantes de ESO y el Ayuntamiento, estableciendo espacios de escucha mensuales. El objetivo es acercar políticas municipales al ámbito educativo, generar confianza y visibilizar recursos locales, evaluando cada sesión para mejorar la iniciativa en el futuro.

El Ajuntament d'Abrera promueve la participación de los jóvenes en la jornada de puertas abiertas de la Escuela de Aprendices de SEAT y CUPRA, programada para el 25 de abril. Esta actividad está dirigida a jóvenes nacidos entre 2005 y 2008 de Abrera, Martorell y Sant Esteve Sesrovires. La jornada permitirá conocer el programa de formación dual, que combina estudios y experiencia laboral remunerada. Se requiere inscripción previa hasta el 27 de marzo.

Hay tradiciones que, por cotidianas, apenas se cuestionan. El Día del Padre y el Día de la Madre han sido durante décadas una de ellas: un gesto sencillo que servía para reforzar vínculos y, de paso, introducir a los más pequeños en el lenguaje del afecto. Sin embargo, en los últimos años, algunos centros educativos han optado por sustituir estas fechas por fórmulas más inclusivas, como el “día de la persona especial”. La intención es clara: evitar que aquellos niños que no encajan en el modelo familiar tradicional —familias monoparentales, con dos padres o dos madres, o situaciones más complejas— se sientan excluidos o señalados. En una sociedad diversa, parece razonable preguntarse si ciertas tradiciones siguen representando a todos.

Nuestro personaje tiene la zancada larga, lo propio de su elevada estatura y de sus 45 años. Algo encorvado, tal vez por el estudio y cierta aparente timidez.

Hubo unos tiempos no tan lejanos, en los que Sant Boi era un lugar escogido por la clase media urbana barcelonesa para pasar los veranos. Eran los veraneantes o “fiambreras”. Estos forasteros se superponían al campesinado local y trabajadores del textil, muchos oriundos, que en muchos casos alternaban ambas dedicaciones, en una situación en general no muy próspera, por el sistema de sueldos fabriles y de arrendamientos de los grandes propietarios.

El proyecto ‘Cultura Emprenedora a l’Escola’ (CUEME) ha finalizado la constitución de sus cooperativas escolares, que ya cuentan con su NIF. Los alumnos están en la fase de producción y completando trámites administrativos para participar en el mercado final, programado para el 28 de mayo en la rambla de Les Bòbiles. Este curso involucra a 170 estudiantes de varias escuelas y un Centro de Educación Especial, quienes también reciben apoyo de empresas locales durante el proceso.

Se activa el protocolo municipal de absentismo escolar, un documento que establece medidas para detectar y prevenir las ausencias injustificadas en el alumnado. Este trabajo colaborativo involucra a centros educativos, familias y diversas áreas municipales, con el apoyo de la Diputació de Barcelona. El objetivo es garantizar la escolarización y normalidad en la trayectoria educativa de los niños, implementando planes personalizados que faciliten su reincorporación y refuercen el vínculo con los centros educativos.

El Projecte Pregunta ha involucrado al alumnado de Torrebalcells en una iniciativa del col·lectiu Mil M2, centrada en la exploración de preguntas sobre la música. Durante dos semanas, los estudiantes han formulado diversas inquietudes, creando un archivo colectivo que refleja sus reflexiones. Este proyecto, que ya se había implementado anteriormente en otros espacios educativos, busca fomentar el pensamiento crítico y la expresión personal a través del arte y la educación.

Las 16 escuelas bressol, tanto públicas como subvencionadas, comenzarán el 9 de abril las jornadas de puertas abiertas para que las familias conozcan los centros y su oferta educativa de cara al curso 2026-2027. Las solicitudes de preinscripción se podrán presentar del 8 al 22 de mayo, tanto de forma telemática como presencial. Además, se integrarán cinco nuevas escuelas en la red municipal para este próximo curso.